Woordenschat

schijt aan
‘Een kind van een schaap en geit, heet écht een scheit!’
Leerling 1: ‘Daar geloof ik niks van!’
Leerling 2: ‘Ja juf, je bent echt ongelooflijk!’

déjà-vu
‘Wie weet wat een zeug is?’
Leerling: ‘Dat doet mijn moeder: stof opzeugen!’

fok
‘Ik ben op zoek naar woorden met een ‘o’. Wie zoekt er met me mee?’
Leerling: ‘Fok!’
‘Ehhhh..wat bedoel je daarmee?’
Leerling: (big smile) ‘Dat is een scheldwoord. Dat weet je toch wel?’

de ‘w’ van….
‘Wol, web, wak. En wie weet wat dit is?’
Leerling 1: ‘Wijn, juf. Dat kun je drinken.’
‘Oh ja? En wie drinkt er veel wijn?’
Leerling 2: ‘Jij natuurlijk!’

proost
‘Wie weet wat pils is?’
Leerlinge: ‘Dat is toch iets met vitamientjes?’

smartphone
Wie weet wat ‘eb’ betekent?’
Leerlinge: ‘Dat is toch van je tablet en telefoon?’

lekker snuiven
‘Wie weet hoe dat wiite spul heet, dat Epke Zonderland op zijn handen smeert als hij moet turnen?’
Leerling: ‘Poedersuiker, juf!’

tutje
‘Wie weet wat een fopspeen is?’
Leerlinge: ‘Dat is een speen, die niet echt is!’

lekker schoffelen
´Wie weet wat een plantsoen is?’
Leerling: ‘Dat is iemand die de hele dag planten kusjes geeft!’

kameel x2
‘Zo’n dier met twee bulten heet een kameel. Hoe heet het dier, dat er op lijkt en maar één bult heeft…?’
Leerling: ‘Een commissaris….’

varkentje wassen
‘Wie weet wat een zeug is?’
Leerling: ‘Oh makkie. Dat is als je stof hebt opgezeugen!’

©  Tekstbureau Doppie 2013-2017

Sprookjes bestaan (niet)

Sprookjeskennis
‘En nu een moeilijke. In welk sprookje zeggen ze: Sesam open u!’
Leerlinge: ‘Helemaal niet moeilijk. Dat komt uit Sesamstraat!’

Efteling: Fakir
Leerling: ‘Yo juf! Dat is die gast van dat tapijt!’

Efteling: verdwaald in het sprookjesbos
Leerling 1: ‘Je moet ook nooit vrouwen voorop laten lopen!’
Leerling 2: ‘Ja. Mijn vader zegt dat je nooit aan vrouwen moet beginnen!’

© Tekstbureau Doppie 2015-2016

Een goed gesprek

even bellen met Piet Roberto
Piet: ‘Jullie moeten altijd naar de juf luisteren. Want die weet wat het beste voor jullie is!’
Klas in koor: ‘Doen we ook Piet!’
Piet: ‘Heel goed!’
Leerlinge 1: ‘Als je komt Piet, geef je de juf dan een kus?’
Piet: ‘Jazeker. Een dikke vette kus!’
Leerlinge 2: ‘Op de wang? Of lippen?’
Piet: ‘Op de lippen!’
Leerlinge 2: ‘Wajoo!’
Leerling 1: ‘Zullen we een liedje zingen Piet?’
Piet: ‘Dat vind ik leuk!’
(Drie liedjes later)
‘Nu gaan we afscheid nemen van Piet!’
Klas in koor: ‘Dag Piet! Tot 5 december!’
Leerling 2: ‘Jij bent een echte geluksvogel, juf. Want jij bent met een Piet getrouwd!’
#
enzoishetmaarnet

aan de bel

Leerlinge 1: ‘Hai juf!’
‘Dag dames!’
Leerlinge 2: ‘Wij komen even onze make-up laten zien.’
‘Ziet er prachtig uit!’
Leerlinge 3: ‘We hebben ook heel veel 1 aprilgrappen met juf Mieskeuitgehaald!’
(Ze vertellen over de grappen en grollen)
‘Wat zijn jullie toch ondeugend!’
Leerlinge 2: ‘Maar ben je nu vrij vandaag, juf?’
‘Nee, ik ben aan het schrijven.’
Leerlinge 1: ‘Oh ja, het script.’
‘Nee, de column.’
Leerlinge 3: ‘Schrijf je weer over ons?’
‘Jazeker! Maar ik ben een beetje te laat met inleveren.’
Leerlinge 2: ‘Krijg je dan ook op je donder?’
‘Hoezo?’
Leerlinge 2: ‘Nou, als wij ons huiswerk te laat inleveren, vind je dat ook niet leuk!’
‘Haha dat is waar. En als ik ‘m te laat inlever, krijg ik geen centjes.’
Leerlinge 1: ‘Maar je krijgt toch geld van je juf zijn?’
Leerlinge 2: ‘Maar dat zal niet zoveel zijn, denk ik.’
‘Dat klopt.’
Leerlinge 3: ‘Piet Roberto verdient toch veel geld? Sinterklaas betaalt denk ik wel goed.’
‘Ja, Piet Roberto krijgt een mooi pensioen van chocolademunten!’
(Leerlinge 1 & 2 moeten lachen, leerlinge 3 kijkt me niet-begrijpend aan)
‘Maar over chocola gesproken. Ik heb nog een paaseitje voor jullie. Dan ga ik daarna verder!’
Leerlinge 1: ‘Yes!’
‘Nou dames, bedankt voor dit bezoek, gezellig spelen, fijn weekend en tot maandag!’

Leerlinge 1&2: ‘Dank je wel! Fijn weekend, juf!’
Leerlinge 3: Dag lieve juf en de groetjes aan Piet Roberto!’

© Tekstbureau Doppie 2016

Sterren.nl

dinoboxer
Leerlinge: ‘Juf! Mijn tante heeft Freek Vonk in z’n onderbroek gezien!’
‘Oh ja, joh? En wat had hij voor onderbroek aan?’
Leerlinge: ‘Wat denk je? Met dino’s natuurlijk!’

in the spotlights
Leerlinge: ‘Ik heb een bekende tante.’
‘Oh ja?’
Leerlinge: ‘Ja, die werkt op de televisie en is styliste. Van de Modepolitie en Boulevard.’
‘Dat is leuk! Misschien kan ze een keertje komen om te vertellen over haar werk!’
Leerling: ‘Ik ken ook bekende mensen! Wel twee!’
‘Vertel!’
Leerling: ‘Max Verstappen en jou natuurlijk!’

onze Roy
Leerlinge 1: ‘Juf? Zie je niks aan mij?’
‘Ehhh…’
Leerlinge 1: ‘Ik heb een echte Roy Donders aan!’
Leerlinge 2: ‘Ik denk dat de juf nu wel jaloers op jou is!’

voetbalkaarten
Leerling: ‘Juf! Ik heb geen Pirlo voor je, maar Zlatan is ook een mooie man!’

racemonster
Leerling leest: ‘Max Verstappen is de jongste en snelste koerier ooit!’

Paaskonijn
Leerling: ‘Weet je hoe mijn haas heet!’
‘Vertel!’
Leerling: ‘André!’
‘André?…’
Leerling: ‘Ja! André Hazes!’

Michiel de Ruyter vs. Frank Lammers
‘Waar kennen we deze zeeheld nog meer van?’
Leerling: ‘Van de Jumbo!’

concurrentie
Leerling:’ Ik leer veel van jou juf, maar ook van Donald Duck!’

oude testament
Leerling: ‘Wauw! De juf is beroemd! Ze staat in de bijbel!’

tante in Marokko
Leerling 1: ‘Juf, ik weet wie Ali B is!’
‘Oh ja, wie is dat dan?’
Leerling 1: ‘Dat is een jongen met zwarte krulletjes en glanshaar en die zingt een beetje.’
Leerling 2: ‘Hij is bijna zoiets als een rapper!’

Guus Meeuwis # 1
Leerlinge: ‘Juf, graag wil ik voor jou straks van een muts op m’n hoofd zingen! Mama zegt dat jij dat wel mooi vindt!’

Guus Meeuwis # 2
(project over het weer)
Leerling: ‘Bij de kleuters leerden we altijd een liedje met een project!’
‘Oké, welk liedje zullen we dan kiezen?’
Leerlinge (met Brabantse moeder): ‘Het dondert en het bliksemt!’

Volendam
‘Wie weet er nog meer woorden die eindigen op ‘-ik’?
Leerling: ‘Nik..van Nick en Simon!’

Obi-Wan
Leerling: ‘We hebben echt de slimste juf! Ze weet alles van Star Wars!’

©  Tekstbureau Doppie 2013-2015

En de groeten uit Brabant…

tutoyeren maar dan anders
‘Is dat een antwoord op je vraag?’
Leerlinge: ‘Ja Brabo…ehhhh juf!’

Brabantse connectie
Leerlinge: ‘Juf! Ik dacht dat mijn familie in Utrecht woonde, maar dat is niet zo.’
‘Oh, waar woont je familie dan?’
Leerlinge: ‘In Brabant!’
‘Dat is toch hartstikke leuk!’
Leerlinge: ‘Nee, eerder een tegenvaller. Brabanders zijn raar en praten raar. Daar wil ik geen familie van zijn!’

typecasting
‘Goed, en dan nu allemaal aan de slag met taal. Veel plezier….’
Leerlinge: ‘Zonder bier.’
Stagiair: ‘Zegt de juf dat?’
Leerlinge: ‘Ja, altijd.’
(quasi verontwaardigd) ‘Nee hoor, hoe kom je daar nu bij?’
Leerlinge: ‘Jawel juf! Dat zeg je altijd!’
Stagiair: ‘Houdt de juf van bier?’
‘Nee, daar houd ik absoluut niet van.’
Leerlinge: ‘Echt wel, juf. Want je komt uit Brabant!’

topografie
‘De juf komt uit het zuiden!’
Leerling: ‘Wauw, de juf komt uit het buitenland!’

Bourgondische provincie
(streektaalles)
‘…..en in Brabant praten ze met de zachte ‘g’.’
Leerling 1: ‘Net als de juf!’
Leerlinge 2: ‘En als Roy Donders!’
Leerling 3: ‘Roy Donders eet alleen maar worstenbroodjes.’
Leerling 4: ‘In Brabant eten ze toch allemaal alleen maar worstenbroodjes?’

harde letter
Leerlinge: ‘Juf, ik vind het zo schattig. Die zachte ‘g’ van jou….’

vervelende klinker
‘En aan het end schrijf je -en in plaats van -un. Dat is de stomme ‘e’!’
Leerling 1: ‘End? Wat is dat?’
‘Oh, ik bedoel eind.’
Leerling 2 (met moeder uit het zuiden): ‘Dat is Brabants.’
Leerling 1: ‘Ach ja, de juf weet gewoon niet beter’

©  Tekstbureau Doppie 2014-2016

Zelfkennis

semi-beroemdheid
Leerling: ‘Juf, ik heb een beetje Max Verstappen in mijn bloed.’
‘Leg dat eens even uit!’
Leerling: ‘Nou, mijn ouders kunnen goed lezen en begrijpend lezen en ik ook. En de vader van Max kan goed racen en Max ook!’

rapportage
Leerling: ‘Ik weet waarom mijn rapport vorig jaar zo slecht was!’
‘Oh ja?’
Leerling: ‘Nou, 2014 was volgens de sterren een slecht kinderjaar. Met veel oorlogen enzo.’

de groe(n)ten van Hak
Leerling: ‘Juf, ik heb buikpijn!’
‘Ojee, voel jij je ook al niet niet lekker?’
Leerling: ‘Nee, ik heb gisteren bruine bonen gegeten!’

Dancing Queen
Leerling: ‘Juf?’
‘Ja?’
Leerling: ‘ I’m sexy and I know it!’

donderwolk #1
Leerlinge: ‘Laat me vandaag maar met rust, juf. Ik ben chagrijnig’.

donderwolk #2
‘Kun je ook een beetje lachen vandaag?’
Leerling: ‘Nee, ik heb een echte rotdag.’

kabelexploitant
‘Joh, wat doe je druk!’
Leerling: ‘Ja, ik heb denk ik, ADSL….’

©  Tekstbureau Doppie 2013-2015

Stageleed

lekker tempo
‘Twee woorden – negen letters….’
Groep 5a in koor: ‘Duurt lang!’
Stagiair: ‘Twee woorden – negen letters….bier halen!’

kennismakingsmiddag
Stagiair: ‘Goed, wat willen jullie nog over me weten?’
Leerlinge 1: ‘Heb je een vriendin?’ (gejoel)
Stagiair: ‘Nee, dat is net uit.’
Leerlinge 2: ‘Wie heeft het uitgemaakt?’
Stagiair: ‘Wij allebei een beetje.’
Leerlinge 3: ‘Waarom is het uitgegaan?’
Stagiair: ‘Vanwege de afstand. Ik woon hier, zij daar.’
Leerlinge 1: ‘Ach, je vindt vast weer een andere vriendin.’
Leerling 1: ‘Het is nu tijd voor een normale vraag. Ben je voor Real of voor Barca?’

 

©  Tekstbureau Doppie 2016

Masterchef

Medium doorbakken
Leerling 1: ‘Logisch dat ‘juffrouw’ met een otje-ou is. Met een atje-au zou het betekenen dat de juf nog niet gaar is!’
Leerling 2: ‘Ja! Dan is de juf lekker taai!’

gezond alfabet
‘Wie weet er groente of fruit dat begint met een ‘è?’
Leerling: ‘Een Apple!’

voorgerecht
Leerlinge: ‘De juf en ik houden van brood met aïoli!’
Leerling: ‘Nou, weet je wat ik pas lekker vind? Brood met sodasaus!’

good food
Leerling: ‘Juf, mag ik stoppen met werken? Anders maakt mijn moeder geen roti meer voor jou!’

wij eisen ijs
Leerlinge: ‘Juf? Lust jij ook ijs van Tom en Jerry’s? Want als ik jarig ben, trakteer ik dat!’

Rudolph
Leerling: ‘Juf, ik kan heel goed koken, want ik kijk elke dag naar 24Kitchen!’

©  Tekstbureau Doppie 2013-2015

Klassenmanagement

druk druk druk druk druk
Moeder: ‘En heeft de juf de taaltoets nagekeken?’
Leerlinge: ‘Nee, de juf heeft ook een eigen leven!’

moeilijke taak
Leerling: ‘Juf, wie mogen dit jaar de kleuters vangen?’

focus
Leerling: ‘Juf, kun je ophouden met uitleggen? Je haalt me uit mijn concentratie…’

haaibaai
(dezelfde) Leerling: ‘Juf, als ik mijn werk nou niet maak, hoef jij het niet na te kijken! Slim hè?’

©  Tekstbureau Doppie 2013-2015

Knutselkampioen

plakzooi
Leerlinge: ‘Wauw! De juf heeft gekleurd plakband!’
‘Dat heet masking tape!’
Leerlinge: ‘Nou juf, je hoeft niet zo stoer te doen hoor, met al die moeilijke woorden!’

flamingo’s verven
Leerling 1: ‘Zo, zien we de juf ook een keer hard aan het werk!’
Leerling 2: ‘Je geniet hier wel van, hè juf? Al die flamingo’s!’

© Tekstbureau Doppie 2015-2016